Cooperativismo Regional - Suplemento de economía social de la Region de Murcia - Laverdad.es

 

AGROREGIÓN
Los planes de refuerzo logran avances en lectura y ortografía
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APOYO ADICIONAL. Alumnos en una clase de refuerzo. / LV
Los propios alumnos notan que el programa de acompañamiento, aplicado en Primaria y Secundaria, enmarcado en el Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) impulsado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), ha ayudado a mejorar su dominio de la lectura (74% de los estudiantes), resolución de problemas (72%), escritura (68%), y ortografía (63%), según el informe de evaluación de esta iniciativa en el curso escolar 2005-2006. Así, reconocen obtener mejores calificaciones, sentirse más seguros y optimistas y tener más expectativas de aprendizaje.

CONSULTAS
¿Qué libros son obligatorios en una cooperativa?

-Deben llevarse al día y los siguientes libros.

Libro registro de socios.

Libro registro de asociados.

Libro registro de aportaciones al capital social.

Libro de actas de la Asamblea General, del Consejo Rector, de los liquidadores y, en su caso, del Comité de Recursos y de las Juntas Preparatorias.

Libro de inventarios y cuentas anuales y libros de diario.

Libros registro de aportaciones al Fondo de Reserva Obligatorio.

Cualquier otro exigido por disposiciones legales.

¿Quién debe diligenciar los libros de la cooperativa?

-Todos los libros sociales y contables deben ser diligenciados y legalizados previamente a su utilización por el Registro de Sociedades Cooperativas de la Región de Murcia.

¿Quién los custodia?

-Todos los libros y demás documentos de la sociedad estarán bajo la custodia, vigilancia y responsabilidad del Consejo Rector. Se deben conservar, al menos, durante los seis años siguientes a la trascripción de la última acta o asiento o a la extinción de derechos u obligaciones que contengan, respectivamente.

¿Es obligatorio realizar una auditoría de cuentas?

-Será obligatorio auditar las cuentas anuales y el informe de gestión en los supuestos previstos en la Ley de Auditorías de Cuentas y sus normas de desarrollo o por cualquier otra norma de aplicación, así como cuando lo establezcan los Estatutos Sociales o lo acuerde la Asamblea General. Si la cooperativa no está obligada a auditar sus cuentas anuales, el cinco por ciento de los socios podrá solicitar al Registro de Cooperativas de la Región de Murcia, y con cargo a la sociedad, que se nombre a un auditor de cuentas para que efectúe la revisión de las cuentas anuales de un determinado ejercicio, siempre que no hayan transcurrido tres meses a contar desde la fecha de cierre de dicho ejercicio.

¿Qué es el capital social mínimo?

-Los estatutos sociales deben fijar el capital mínimo con el que se pueda hacer funcionar la cooperativa. Estará totalmente desembolsado en el momento de la constitución de la sociedad.

¿Cómo está constituido?

-Por las aportaciones obligatorias o voluntarias realizadas por los socios y, en su caso, por los asociados. Las aportaciones se acreditan mediante anotaciones contables, que reflejarán las aportaciones realizadas, las cantidades desembolsadas y las sucesivas variaciones de las aportaciones. El socio tendrá derecho cada vez que se efectúen nuevas aportaciones sociales a que se le entregue un extracto de las mismas.

Podéis hacer llegar vuestras consultas a la dirección de Internet ucomur@ucomur.org y serán publicadas en este apartado.



También encuentran que el programa de acompañamiento facilita que desarrollen estrategias vinculadas a la organización del trabajo escolar (91,7% de alumnos de Primaria); ayuda a realizar las tareas a tiempo (86,6%) y mejora su comportamiento en clase (86,4%). En Secundaria, ocho de cada diez jóvenes detecta que esta iniciativa mejora su comportamiento en clase; un 86% que incide positivamente en su organización de las tareas y un 82,5%, que va al aula con las tareas realizadas.

El documento evaluador aconseja prestar atención en la capacidad de intervención en la prevención de conductas problemáticas o resolución de conflictos, puesto que el 37,2% de alumnos de ESO opina que el programa de refuerzo y apoyo no incide o lo hace escasamente en resolver problemas de convivencia en las aulas, aunque los de Primaria y Secundaria acogidos a la iniciativa de acompañamiento sí ven efectos positivos en tal sentido.

Por su parte, el 65,7% de los coordinadores cree que tiene bastante impacto en la mejora de los hábitos y las técnicas de estudio, con un 54,29% de estos profesionales que también ve resultados en la lectura y un 67,84% de los tutores y monitores que entiende que los estudiantes leen mejor y tiene repercusiones positivas en los hábitos de estudio, según las conclusiones de la evaluación realizada con encuestas a 6.984 personas de 235 centros de Primaria y Secundaria.

Además, más de un 81% de los profesionales de la Educación (tutores, equipos directivos, orientadores) considera que reduce el absentismo escolar de los alumnos y un 89% de tutores y monitores que el de acompañamiento ha mejorado la asistencia a clase, según los datos presentados ayer por la ministra de Educación, Mercedes Cabrera.

Más del 90% de los jefes de Departamento y alumnos apuestan por continuar con esta herramienta, al igual que el 93,4% de las familias. Por ese grado de satisfacción, la ministra anunció que en el próximo curso se extenderán estos programas a 2.514 centros (1.270 de Primaria y 625 de Secundaria), con un presupuesto de 97,1 millones de euros.





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